夢之彼岸,心之所向
發(fā)布時間:2024-07-14 閱讀:
時間過得很快,在不知不覺中,迎來了支教的第四天。我也在一天又一天的日子里探尋著教育的意義。
清晨,鬧鐘聲響起,我們組作為今天為大家做飯的小組,成員們早早起來為大家準(zhǔn)備早飯。大家對做大鍋飯都不是很熟悉,但是看著他們紛紛拿出手機查閱資料,慢慢的學(xué)習(xí)著做飯的要點,我的心里便感覺到踏實的暖意。
伴隨著上課鈴聲的響起,小朋友們走進(jìn)了教室,他們見到我,紛紛給我打招呼。在每張熱情洋溢的臉上,我都看到了歡呼與喜悅。成長的意義,我們都在探索。
時間來到下午,我懷著忐忑的心情,進(jìn)入到了六年級,這是我支教過程中第一節(jié)數(shù)學(xué)課,他們是我最配合密切的朋友,在班主任老師向大家介紹我之后,大家給予我熱烈的掌聲。在那一剎那,我熱淚盈眶,小時候的夢想在此刻擊中了我的眉心。在課堂過程中,他們遵守紀(jì)律,配合我的活動。此刻,備課中的所有不玩都已灰飛煙滅。在這兒,在這一刻,課堂屬于他們也屬于我。
在支教的第四天,我上了我人生中第一節(jié)數(shù)學(xué)課,在這一刻,我似乎也理解了雅斯貝爾斯說:“教育的本質(zhì)意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育從來都不是單方面的灌輸、包辦、代替,而是需要理解、喚醒、點燃。教育從不是單向輸出,而是雙向的奔赴。
作者:白紫露 來源:“七彩圓夢”魅力甲骨支教團
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