廣西師大學(xué)子尋訪玉林欽州市優(yōu)秀教師：尋訪教育先鋒傳承教育家精神
為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，弘揚(yáng)教育家精神，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部你說(shuō)的都隊(duì)于2025年1月15日至1月25日前往玉林市和欽州市多所中學(xué)開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
道德情操：愛(ài)與責(zé)任的堅(jiān)守
教育的本質(zhì)在于愛(ài)與責(zé)任。為探尋教育家精神在道德情操上的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員步入了欽州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，他們采訪到了林丹媚老師。林丹媚是欽州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一位英語(yǔ)老師，她認(rèn)為，新時(shí)代教育家精神的核心是“熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，她通過(guò)與學(xué)生的深入溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。在道德情操上，劉萍老師則強(qiáng)調(diào)“愛(ài)與責(zé)任”，她堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過(guò)課堂互動(dòng)和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。
 
圖為團(tuán)隊(duì)成員與林丹媚老師合影
育人智慧：創(chuàng)新與個(gè)性化的融合
在育人智慧上，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到了欽州市第二中學(xué)，與何鳳娥老師進(jìn)行了交流。何鳳娥老師是欽州市第二中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，她在教學(xué)競(jìng)賽和輔導(dǎo)工作中曾屢獲佳績(jī)。何鳳娥老師表示“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們需要根據(jù)他們的特點(diǎn)提供個(gè)性化的教學(xué)。”在與何鳳娥老師交流中，團(tuán)隊(duì)成員了解到何老師采用問(wèn)題導(dǎo)向和探究式教學(xué)法，通過(guò)數(shù)學(xué)建模大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實(shí)踐能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和個(gè)性化的輔導(dǎo)策略，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
 
圖為何鳳娥老師上課場(chǎng)景
躬耕態(tài)度：反思與團(tuán)隊(duì)合作的力量
教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，需要教師不斷反思和改進(jìn)。在教師的躬耕態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)成員在博白縣中學(xué)采訪到了劉萍老師和黃子璇老師。劉萍老師是玉林市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，她強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思的重要性，平時(shí)她會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。黃子璇老師在教育教學(xué)工作中多次獲得玉林市和博白縣的表彰。她則在團(tuán)隊(duì)合作中不斷提升教學(xué)質(zhì)量，在平日里積極參與教研活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。 

圖為劉萍老師上課場(chǎng)景

 
圖為黃子璇老師上課場(chǎng)景
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)成員深刻體會(huì)到教育的力量。他們希望通過(guò)持續(xù)的努力，將教育家精神融入到更多的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。