今天又是收獲滿滿的一天!上午我在長(zhǎng)盛南區(qū)社區(qū)上了兩節(jié)課，一節(jié)是茶文化交流，另一節(jié)是和小朋友們一起完成知識(shí)問(wèn)答的比賽。在第一節(jié)課上，我向孩子們講述了我國(guó)茶文化的歷史，從絲綢之路、茶馬古道、萬(wàn)里茶道到現(xiàn)在日常生活中諸如蜜雪冰城、阿水大杯茶等茶飲，我和孩子們一起觀看了茶馬古道的地理示意圖，一起為我國(guó)茶文化在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面發(fā)揮的作用而感到自豪、欣喜。在講解萬(wàn)里茶道的路線圖時(shí)，我驚喜于孩子們對(duì)我國(guó)及北亞國(guó)家的了解，當(dāng)孩子們一一說(shuō)出蒙古、俄羅斯等國(guó)家時(shí)，我為他們豎起了大拇指;在講解茶色分類這一章節(jié)時(shí)，我也驚喜于孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)綠茶、黑茶、紅茶等知識(shí)時(shí)的朗朗書(shū)聲;在課程中間時(shí)，我亦驚喜于孩子們對(duì)桌子上的一瓶“東方神樹(shù)葉”茶飲的關(guān)注……每一個(gè)孩子的眼睛里都充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)我國(guó)茶文化的自豪與驕傲。我忘不了這一個(gè)個(gè)瞬間，這一個(gè)個(gè)端正坐姿認(rèn)真聽(tīng)講的身影，這一個(gè)個(gè)上課踴躍回答問(wèn)題的身影，這一個(gè)個(gè)和我說(shuō)“老師再見(jiàn)”的身影，這一個(gè)個(gè)向我鞠躬的身影。當(dāng)然，更讓我感到意外的是，孩子們對(duì)于茶文化的了解甚至超出我們的認(rèn)知，當(dāng)一個(gè)穿白衣服帶黑色鏡框的小男孩說(shuō)出“左手倒茶，茶不能倒?jié)M”這樣的禮儀時(shí)，我也從孩子們身上學(xué)到了茶文化禮儀的知識(shí)，所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”大概就是此意吧。而在知識(shí)問(wèn)答的課堂上，同學(xué)們集思廣益，腦洞大開(kāi)，共同完成了六十道關(guān)于自然人文的題目。

　　除此之外，在其他隊(duì)員的課堂上，我也看到了很多，學(xué)到了很多。在隊(duì)員郝思羽的詩(shī)歌鑒賞課上，我看到了她與孩子們的熱情互動(dòng)，共同欣賞了蘇軾的詩(shī)詞《浪淘沙·探春》，從開(kāi)始的朗讀，到最后的詩(shī)歌創(chuàng)作，我看到了她的循循善誘，也看到了孩子們可愛(ài)的創(chuàng)造力，既天真可愛(ài)又浪漫靈感，令人驚喜。在郝思羽的書(shū)法課上，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)好字的結(jié)構(gòu)，并且在課堂中采取一對(duì)一輔導(dǎo)的方式加強(qiáng)孩子們的書(shū)法練習(xí)。孩子們認(rèn)真練習(xí)，稚嫩的字跡里是他們一筆一劃的刻苦。功夫不負(fù)有心人，不少同學(xué)通過(guò)書(shū)法課改善了寫(xiě)字的方式，增強(qiáng)了書(shū)寫(xiě)美感，孩子們也收獲頗豐。而在隊(duì)長(zhǎng)劉洋的音樂(lè)鑒賞課上，我從孩子們的視角體會(huì)到了他們對(duì)于不同流派音樂(lè)的感受，快、悲傷、激烈、歡快……劉洋從古典音樂(lè)到現(xiàn)代音樂(lè)，從貝多芬的《田園》到我國(guó)著名曲樂(lè)《梁�！�，也為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)的盛宴，每一段優(yōu)美的音樂(lè)，是無(wú)數(shù)個(gè)悲喜的故事;每一曲悠揚(yáng)的旋律，是撫慰生命靈魂的良藥。