今天又是收獲滿滿的一天!上午我在長(zhǎng)盛南區(qū)社區(qū)上了兩節(jié)課,一節(jié)是茶文化交流,另一節(jié)是和小朋友們一起完成知識(shí)問(wèn)答的比賽。在第一節(jié)課上,我向孩子們講述了我國(guó)茶文化的歷史,從絲綢之路、茶馬古道、萬(wàn)里茶道到現(xiàn)在日常生活中諸如蜜雪冰城、阿水大杯茶等茶飲,我和孩子們一起觀看了茶馬古道的地理示意圖,一起為我國(guó)茶文化在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面發(fā)揮的作用而感到自豪、欣喜。在講解萬(wàn)里茶道的路線圖時(shí),我驚喜于孩子們對(duì)我國(guó)及北亞國(guó)家的了解,當(dāng)孩子們一一說(shuō)出蒙古、俄羅斯等國(guó)家時(shí),我為他們豎起了大拇指;在講解茶色分類這一章節(jié)時(shí),我也驚喜于孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)綠茶、黑茶、紅茶等知識(shí)時(shí)的朗朗書(shū)聲;在課程中間時(shí),我亦驚喜于孩子們對(duì)桌子上的一瓶“東方神樹(shù)葉”茶飲的關(guān)注……每一個(gè)孩子的眼睛里都充滿了對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)我國(guó)茶文化的自豪與驕傲。我忘不了這一個(gè)個(gè)瞬間,這一個(gè)個(gè)端正坐姿認(rèn)真聽(tīng)講的身影,這一個(gè)個(gè)上課踴躍回答問(wèn)題的身影,這一個(gè)個(gè)和我說(shuō)“老師再見(jiàn)”的身影,這一個(gè)個(gè)向我鞠躬的身影。當(dāng)然,更讓我感到意外的是,孩子們對(duì)于茶文化的了解甚至超出我們的認(rèn)知,當(dāng)一個(gè)穿白衣服帶黑色鏡框的小男孩說(shuō)出“左手倒茶,茶不能倒?jié)M”這樣的禮儀時(shí),我也從孩子們身上學(xué)到了茶文化禮儀的知識(shí),所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”大概就是此意吧。而在知識(shí)問(wèn)答的課堂上,同學(xué)們集思廣益,腦洞大開(kāi),共同完成了六十道關(guān)于自然人文的題目。
除此之外,在其他隊(duì)員的課堂上,我也看到了很多,學(xué)到了很多。在隊(duì)員郝思羽的詩(shī)歌鑒賞課上,我看到了她與孩子們的熱情互動(dòng),共同欣賞了蘇軾的詩(shī)詞《浪淘沙·探春》,從開(kāi)始的朗讀,到最后的詩(shī)歌創(chuàng)作,我看到了她的循循善誘,也看到了孩子們可愛(ài)的創(chuàng)造力,既天真可愛(ài)又浪漫靈感,令人驚喜。在郝思羽的書(shū)法課上,她帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)好字的結(jié)構(gòu),并且在課堂中采取一對(duì)一輔導(dǎo)的方式加強(qiáng)孩子們的書(shū)法練習(xí)。孩子們認(rèn)真練習(xí),稚嫩的字跡里是他們一筆一劃的刻苦。功夫不負(fù)有心人,不少同學(xué)通過(guò)書(shū)法課改善了寫(xiě)字的方式,增強(qiáng)了書(shū)寫(xiě)美感,孩子們也收獲頗豐。而在隊(duì)長(zhǎng)劉洋的音樂(lè)鑒賞課上,我從孩子們的視角體會(huì)到了他們對(duì)于不同流派音樂(lè)的感受,快、悲傷、激烈、歡快……劉洋從古典音樂(lè)到現(xiàn)代音樂(lè),從貝多芬的《田園》到我國(guó)著名曲樂(lè)《梁!,也為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)的盛宴,每一段優(yōu)美的音樂(lè),是無(wú)數(shù)個(gè)悲喜的故事;每一曲悠揚(yáng)的旋律,是撫慰生命靈魂的良藥。