語文、數學、英語、科學是最基本的四門學科，為學生提供了基礎的學科知識和思維工具。這些學科不僅教會學生基本的計算、語言表達和閱讀理解能力，更重要的是培養了學生的邏輯思維、批判性思考和問題解決能力，對于個人的終身學習和職業發展都是不可或缺的。集美大學“山海逐夢”實踐隊根據虎貝鎮寧德市第十一中學孩子們的年齡特征和實際發展水平，設計開展了“趣味英語”、“數學思維訓練”、“實用科學”和“語文素養提升”四個主題課程，通過趣味游戲、情景演繹、啟發歸納、自主探索等方式，將四門學科與現實生活相聯系，激發當地學生對英語、數學、科學、語文學科的熱情，逐步培養他們的學科能力與核心素養。

01 趣味英語
“語”翼豐滿，雛“英”展翅。英語作為國際通用語言，不僅是許多國際組織的官方語言，也是許多國家的第二語言。集美大學“山海逐夢”實踐隊以生活購物、情緒情感、一年四季為主題，通過播放小短片、情景演繹對話等形式，將陌生的言語與熟悉的日常結合在一起，將英語融入日常，加深了同學們對英語語句意思的理解，讓同學們切身體驗英語，增強學生學習英語的積極性與主動性，讓英語不再陌生。實踐隊立足鄉村教育振興戰略，以師范生專業學識為媒介，助力鄉村英語教育。
02數學思維訓練
數學思維能力是學生解決問題、創新和終身學習的重要工具。 新時代教育強調學生的全面發展和終身學習能力，這要求我們在數學教學中進行革新，使之更加貼近實際、更具互動性和趣味性。在這樣的背景下，“山海逐夢”實踐隊通過引導學生從不同角度出發，思考解決乘除法計算問題的不同方法，將數學從枯燥的公式和冗長的推導中解放出來，培養學生創新思維能力，提升學生解決問題的靈活性和創造性，讓學生感受數學的文化價值和美學價值，培養學生對數學的欣賞和熱情。
03實用科學
自然科普入課堂，探索科學潤童心。科學是開展科技活動，促進科技事業健康發展的重要保障。為激發學生對科學的興趣，埋下科技興國的種子，實踐隊設計開展“水的循環”與“妙手生花”課程。課堂通過幽默詼諧的語言，將日常場景與科學概念相結合，淺顯易懂地描述“水的循環”，“手部的組成”，同時，將理論與實踐結合，帶領同學們制作水循環與手部的模型，切身實踐，體會大自然的奧秘，感受生理結構的奇妙。實踐隊隊員們鼓勵同學們提出問題，培養同學們敢于懷疑，勇于質疑，不盲從的科學精神，為科技興國注入新活力。
04語文素養提升
語文素養作為學科核心素養，是學生形成核心素養的重要組成部分，而語文課堂教學就是培養學生核心素養的重要陣地。其中，閱讀與寫作是學生認知世界、學習知識的重要方式。隨著新課程改革的不斷深化，讀寫結合已經成為小學語文教學的一種重要模式。秉持著將閱讀與寫作相融合，發揮讀寫結合的育人作用理念，“山海逐夢”實踐隊創新語文課堂的教學模式，運用閱讀增加學生的文學感悟，運用寫作提升學生的創作能力，從而實現培養語文核心素養的教學目標。
 
千里之行，始于足下。振興鄉村教育不在于一時，而在于不棄微末，始于毫末，起于累土，久久為功。實踐隊開展的“趣味英語”“數學思維訓練”“實用科學”與“語文素質提高”四個方面的課程僅是鄉村教育振興的開始，實踐隊將立足新起點，邁向新征程，為鄉村教育振興貢獻青春力量。