我的日志
今天是支教的第七天，如果就支教相關(guān)的事情而言我啥也沒(méi)干，不過(guò)腦子在放空的時(shí)候也會(huì)去想如何在這一個(gè)月內(nèi)把我應(yīng)該做的事情做好做精。今天大部分時(shí)間我在做自己的事情并沒(méi)有細(xì)致觀察所以我現(xiàn)在感到無(wú)事可寫(xiě)，為了避免寫(xiě)成流水賬，我想繼續(xù)總結(jié)這幾天來(lái)的觀察。
提到農(nóng)村小學(xué)，我們第一反應(yīng)就是基礎(chǔ)教育資源不足。那么何為教育資源？即在教育過(guò)程中所占、使用和消耗的人力物力財(cái)力資源的總和。我們知道在小學(xué)，其實(shí)最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣、品德、人際交往能力、自我管理、身心健康等品質(zhì)。這些品質(zhì)的形成需要學(xué)校和家庭的共同合力才有可能實(shí)現(xiàn)。在農(nóng)村，家長(zhǎng)由于經(jīng)濟(jì)能力的限制，能夠給予學(xué)生的相比大城市當(dāng)中的孩子而言差距很大，所以，農(nóng)村大部分家長(zhǎng)的思想觀念就是督促孩子們?cè)趯W(xué)校好好學(xué)習(xí)，把希望放在高考改變命運(yùn)上邊。但是事實(shí)是，家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好、身心健康方面起到了舉足輕重的作用，一些家長(zhǎng)忙于工作忽視這些要素，隨著孩子的成長(zhǎng)其在性格方面帶來(lái)的影響只有孩子的自我意識(shí)夠強(qiáng)后孩子才能親身體會(huì)到。