為深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的重要指示精神，2024年7月3日至5日，蚌埠學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“遺夢(mèng)徽州，魚你同行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴安徽省黃山市歙縣開展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在孫雪潔、丁曉娜兩位老師的帶領(lǐng)下先后前往安徽徽州歷史博物館、歙縣瞻淇村、歙縣非遺展示館和陶行知紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研。
圖為實(shí)踐隊(duì)員與當(dāng)?shù)鼐用裨诮涣鳌０霾簩W(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員 孫雪潔 攝
7月3日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了安徽徽州歷史博物館，先后參觀了“天下徽州”、“遙憶徽州”、“尋根徽州”、“秋興徽州”、“夢(mèng)里徽州”五大展區(qū)，了解了徽州的發(fā)展史，參觀了唐代歙硯、宋代瓷器、元代石刻、明清時(shí)期的書畫作品。館中系列展陳、VR、多媒體投影等技術(shù)，讓文物可看、可感、可互動(dòng)，再現(xiàn)了徽州歷史的厚重與文化的繁榮，濃縮了徽州千年古韻。
圖為實(shí)踐隊(duì)員參觀徽州歷史博物館。蚌埠學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員 孫雪潔 攝
7月4日上午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了歙縣非遺傳承基地——瞻淇村，走進(jìn)了非遺魚燈傳承人——汪觀海老師傅的工作坊，老師傅給實(shí)踐隊(duì)員介紹了瞻淇魚燈悠久的歷史淵源和精湛的制作技藝。瞻淇魚燈上的魚鱗是雙線魚鱗，利用模型勾勒，每條魚上都繪有獨(dú)特圖案，魚頭或魚尾上的蓮花代表出淤泥而不染，魚鰭上的火簇寓意紅紅火火，魚身上的祥云和如意寓意吉祥如意，魚腹上的水波圖案代表如魚得水。每年農(nóng)歷正月初二到十八，當(dāng)?shù)囟紩?huì)進(jìn)行魚燈巡游活動(dòng)，以表達(dá)人們對(duì)來(lái)年順風(fēng)順?biāo)⒛昴暧恤~的美好祈愿，以及人們對(duì)祖先文明的傳承和發(fā)展。
緊接著，實(shí)踐隊(duì)員來(lái)到了陳放魚燈的敦睦堂，推開大門，甬道處便放置了一條大青魚。繼續(xù)前行，映入眼簾的是各式各樣的魚燈。參觀結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力舞動(dòng)了一條大魚。通過(guò)此次的尋魚之行，實(shí)踐隊(duì)員們更加深切地感受到非遺傳承人的堅(jiān)守，領(lǐng)略了生于斯、長(zhǎng)于斯的人們熱烈而質(zhì)樸的精神世界。
圖為實(shí)踐隊(duì)員共同舞動(dòng)瞻淇魚燈。蚌埠學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員 孫雪潔 攝
為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)徽州魚燈技藝，7月4日下午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了歙縣非遺展示館，徽州魚燈非遺傳承人潘敏老師向團(tuán)隊(duì)講解了魚燈的制作過(guò)程：扎魚骨架、糊魚皮、勾線繪圖、上色。實(shí)踐隊(duì)員們一同學(xué)習(xí)體驗(yàn)了徽州魚燈的制作技藝，看似簡(jiǎn)單的上色過(guò)程，實(shí)踐隊(duì)員們耗時(shí)五小時(shí)才完成，最終制作出了一條獨(dú)一無(wú)二的魚燈。隊(duì)員們近距離感受了徽州非遺文化的獨(dú)特魅力，了解到非遺傳承與制作的不易，增強(qiáng)了對(duì)非遺文化的保護(hù)意識(shí)和傳承精神。此外，隊(duì)員們還對(duì)館內(nèi)其他參觀人員進(jìn)行了紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查，并為其介紹了徽州魚燈這一非遺文化。此次參觀，實(shí)踐隊(duì)員們深刻感受到了徽州文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)，傳播了非遺魚燈故事，也期待更多人能夠走進(jìn)徽州，共同感受徽文化的獨(dú)特魅力。
圖為團(tuán)隊(duì)成員與潘敏老師的和影。徽州非遺展示館成員 攝
7月5日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了陶行知紀(jì)念館，參觀了瞻仰廳、放像廳和書畫廳。瞻仰廳內(nèi)設(shè)有陶行知半身塑像，以及眾多領(lǐng)導(dǎo)人和名人的題詞。繞過(guò)廳堂，樓上便是放像廳和書畫廳。實(shí)踐隊(duì)員在觀看了陶行知先生的生平事跡和他所著書籍、文稿和書畫作品后，還學(xué)習(xí)了陶行知先生的四個(gè)教育思想，即“求知立志”、“小先生制”、“因材施教”、“愛滿天下”。此外，通過(guò)“求知立志”這幅壁畫，實(shí)踐隊(duì)員直觀體會(huì)到了陶行知先生的求知欲和立志精神。通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí)，實(shí)踐隊(duì)員們體會(huì)到了陶行知思想對(duì)構(gòu)建區(qū)域教育文化的借鑒價(jià)值。
用腳步丈量土地，用目光探尋發(fā)展。非遺文化要代代守護(hù)、薪火相傳，又要守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，蚌埠學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“遺夢(mèng)徽州，魚你同行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以徽州歷史文化為底蘊(yùn)，深入挖掘古徽州文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的文化自信，明確對(duì)于傳承非遺傳統(tǒng)文化肩擔(dān)的重任，主動(dòng)承擔(dān)起新時(shí)代的責(zé)任和使命。（通訊員 程捷）
