2024年7月4日，西華大學地球智行探索隊為調研農村地區(qū)留守兒童心理健康問題，為關愛留守兒童心理健康貢獻青春力量，來到四川省南充市嘉陵區(qū)龍蟠鎮(zhèn)下院山村開展以“關愛留守兒童，守護心靈健康”為主題的暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。本次活動面向下院山村留守兒童以開展，以PPT展示、做“大風吹小風吹”游戲、畫自畫像和認識自己的優(yōu)缺點的形式引導小朋友們對自己進行探索和認識，旨在幫助小朋友正確看待自己的優(yōu)缺點，增強自信心，促進個人成長和發(fā)展。活動進行順利，氛圍活躍，小朋友參與程度高。
為了更好地在下院山村開展此次活動，實踐團負責人提前聯(lián)系了下院山村村委會相關負責人，確定了活動地點和活動時間，為本次活動的順利開展奠定了基礎。
由于農村地區(qū)青壯年大多在外務工或上學，留守兒童和空巢老人居多，加上農村地區(qū)封閉，經濟教育條件落后，當?shù)亓羰貎和療o法得到科學的心理健康教育，極易產生心理問題。為此，實踐團成員充分利用自己的學科優(yōu)勢和專業(yè)知識為當?shù)亓羰貎和�開展了一系列心理健康宣講和小游戲，帶動留守兒童參與其中，讓其感受到當代青年對農村地區(qū)留守兒童的關懷。實踐團成員設計了許多小游戲，如造句游戲，從生理、心理、社會三方面認識自我，實踐團成員積極引導小朋友們用“我是……”造句，積極提問；引導小朋友對自己生理和身體狀況進行認識與評價，包括外貌、體能、健康狀況等；引導小朋友對自己的心理和行為特征進行認識和評價，包括能力、性格、氣質、興趣等；引導小朋友對自己在社會關系中地位、角色、作用等進行認識。小朋友們也積極與實踐團成員互動，現(xiàn)場氣氛活躍。在花自畫像環(huán)節(jié)，實踐團成員引導小朋友們畫下自己的自畫像，讓小朋友在外貌層面對自己進行初步認識。同時讓小朋友們在自畫像旁邊寫優(yōu)點，隨機找小朋友互相說出彼此的優(yōu)點，引導小朋友思考個人缺點，寫在自畫像的旁邊，過程中小朋友們積極參與，所畫的自畫像都十分有創(chuàng)意，對自己的優(yōu)缺點有了一定的認知。小朋友在寫優(yōu)缺點的環(huán)節(jié)參與程度也較高，能寫出很多優(yōu)點，在與其他小朋友的互動中能發(fā)現(xiàn)個人更多的優(yōu)點，增強自信心，同時也認識到個人缺點，并有信心去改正，該環(huán)節(jié)旨在引導小朋友們正確認識到，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要學會發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，才能成為更好的自己。實踐團成員在活動接近尾聲時，進行了PPT展示，告訴小朋友每個人都有缺點，用視頻和一系列小故事啟發(fā)小朋友們正視個人優(yōu)缺點，每個人都是獨一無二的最棒的存在，幫助小朋友們增強自信心。活動結束后，實踐團成員將所帶的小禮品進行分發(fā)，感謝小朋友們的積極參與。
整場活動開展下來，實踐團成員深刻感受到了農村地區(qū)留守兒童天真熱情的性格，也感受到他們十分愿意參與實踐團的活動中。活動開展過程中，實踐團成員了解到，當?shù)亓羰貎和�并沒有想象中的有較為嚴重的心理健康問題，山清水秀的自然風光哺育出了一群天真活潑的小朋友，但也存在一些小朋友性格過于內向，無法很好地參與到游戲中來，為此，實踐團成員要積極反思是否是由于所設計的活動過于單調或是準備的小禮品不夠具有吸引力，在以后的活動中要注意避免此類問題的再次出現(xiàn)。
本次心理健康宣講活動引導了小朋友們初步認識自己，明白自己的優(yōu)點可以進一步發(fā)揮和強化，而知曉自身缺點則能有針對性地進行改進和提升，不斷完善自我，實現(xiàn)個人的進步和突破，提升自我認同感和自信心，接受自身的不足和缺陷，能夠幫助小朋友們今后減少自我懷疑和焦慮，增強內心的力量，以更加積極的心態(tài)面對生活中的挑戰(zhàn)。這次實踐活動讓實踐團成員堅信認識自我對于個人今后發(fā)展和認識社會、融入社會有重要意義，同時對下院山村的小朋友進行心理關懷，也能幫助他們對生活建立積極的生活態(tài)度，為鄉(xiāng)村發(fā)展未來注入新時代青年力量。