知行并進，躬行實踐；力學篤行，履踐致遠。近日，湖北第二師范學院經濟與管理學院“拾遺”志愿服務隊結束了在咸寧市通山縣關于非物質文化遺產“通山木雕”的實踐調研。
本次調研由參觀非遺館和動手實踐兩個部分組成。首先是參觀非遺館了解歷史與基礎，隊員們需要了解木雕的歷史背景和基本知識，參觀能夠讓人近距離接觸木雕作品，感受其獨特的美學價值和藝術魅力。木雕作品不僅在造型上優(yōu)美，工藝上精湛，而且在題材內容上豐富多樣，涵蓋了人物、山水、花鳥等多種元素。這種參觀體驗有助于提升個人的審美能力和藝術鑒賞力。木雕藝術是中華民族傳統文化的重要載體，參觀木雕非遺館有助于增強隊員們對傳統文化的認同感和自豪感。
      在實踐中老師介紹木雕的發(fā)展歷史、雕刻技藝要點及安全注意事項等。理論與實踐結合，在學習過程中，隊員們不僅要掌握理論知識，還需要通過實際操作來鞏固所學內容。本次實踐創(chuàng)設了一體化學習與工作情境，實現了行動導向典型任務學習，在經驗豐富的傳承人的指導下進行學習，木雕制作技藝的傳承需要解決的問題是既要傳承傳統技法和紋飾，同時還要在此基礎上大膽創(chuàng)新，在實踐中，隊員們被鼓勵大膽創(chuàng)新，不斷豐富和發(fā)展木雕藝術。
      木雕作為一項重要的非物質文化遺產，承載著豐富的歷史文化內涵。通過學習和傳承木雕技藝，可以更好地保護和弘揚傳統文化，增強文化認同感。木雕不僅局限于一門技術，更是一種藝術形式。它要求創(chuàng)作者具備敏銳的觀察力、對細節(jié)的熱愛以及高超的審美能力。通過長期的學習和實踐，可以提高個人的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力。木雕創(chuàng)作是一個需要高度集中注意力和耐心的過程。在這個過程中，創(chuàng)作者可以體驗到內心的平靜和專注，從而達到一種心靈上的凈化和提升。但學習木雕也是一個漫長且充滿挑戰(zhàn)的過程。只有通過不斷的練習和積累經驗，才能逐漸掌握這項技藝。因此，堅持和毅力是成功的關鍵。
      學習非物質文化遺產木雕技術不僅能夠讓我們掌握一項獨特的技藝，還能讓我們在精神和文化層面上得到深刻的熏陶和提升。通過不斷的學習和實踐，我們可以更好地理解和傳承這一古老而美麗的藝術形式。學習木雕技術對于教育和文化傳播也具有重要意義。許多學校通過開展木雕技能培訓，幫助學生提高美學修養(yǎng)和雕刻技術。展示和分享木雕作品，可以讓更多的人了解和喜愛這一傳統藝術形式，從而增強公眾的文化認同感和自豪感。
      在老師的指導與幫助下，個人的刻苦鉆研下，每位隊員都充分了解了“通山木雕”的內涵，同時也收獲了自己滿意的作品，豐富個人的文化素養(yǎng)和技能，還能為社會的文化傳承和發(fā)展做出重要貢獻。