又是一年暑期至，湖北大學(xué)外國語學(xué)院如期開展FM對(duì)外漢語項(xiàng)目，旨在通過線上平臺(tái)將教育資源整合、以專業(yè)知識(shí)技能和家教經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以志愿服務(wù)精神為動(dòng)力，傳播弘揚(yáng)中國優(yōu)秀文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。幫助遠(yuǎn)在美國孟菲斯的華裔兒童了解中華文化的同時(shí)鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力，豐富工作經(jīng)驗(yàn)。向外傳播漢語知識(shí)，講好中國故事。
項(xiàng)目一經(jīng)發(fā)布，本校同學(xué)積極參加，滿懷熱情。項(xiàng)目開展情況如火如荼。
一、活動(dòng)過程
本團(tuán)隊(duì)于2024年7月多渠道同步向全校范圍內(nèi)廣招項(xiàng)目志愿者，以線上線下多口徑面試的方式進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員招募。隨后統(tǒng)計(jì)信息、并進(jìn)行公示。在授課正式開始前，管理團(tuán)隊(duì)對(duì)各崗位志愿者進(jìn)行了緊鑼密鼓的培訓(xùn)與試課等預(yù)熱環(huán)節(jié)。
 
（圖片）招募宣傳信息
項(xiàng)目采取“一個(gè)授課老師＋一個(gè)助教老師”的教學(xué)模式。課前，管理人員將課程平臺(tái)的會(huì)議號(hào)發(fā)送到家長群中，提醒家長督促孩子加入會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)。上課過程中，助教老師會(huì)協(xié)助授課老師進(jìn)行課堂管理，記錄課堂教學(xué)內(nèi)容和每個(gè)小朋友的上課狀態(tài)。課后，老師與助教共同合作，反思教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，并形成課堂反饋與課堂總結(jié)。
 
（圖片）微信群聊天框：老師或助教發(fā)布課前預(yù)習(xí)，會(huì)議號(hào)，課堂反饋
因材施教，本團(tuán)隊(duì)根據(jù)小朋友們不同的學(xué)習(xí)需求和水平劃分了5個(gè)授課班級(jí)。于北京時(shí)間每周日早上8：00-9:00、美國中部時(shí)間每周六晚上7:00-8:00開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和漢語語言為主要內(nèi)容的課程。而在近日的課程執(zhí)行中，我們打破了固定時(shí)間限制，課程因人而異、因時(shí)而異，為華裔小朋友們提供更加個(gè)性化的課程服務(wù)。
活動(dòng)進(jìn)行以來，反響積極良好，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)屢次獲各級(jí)媒體報(bào)道。暑期教師志愿者張雨菡表示“每周都很期待跟小朋友們的見面，彼此像朋友一樣，我分享一些中文知識(shí)，他們將學(xué)習(xí)的喜悅傳遞給我。在教與學(xué)這件事上，是大家一起慢慢變得得心應(yīng)手。”
 
（圖片）分班表格截圖