這個(gè)暑假，我有幸和我的團(tuán)隊(duì)一同前往位于武漢的社區(qū)托管班，開(kāi)展為期一個(gè)月的支教活動(dòng)。在正式開(kāi)班之前，我們幾位老師齊心協(xié)力地布置了教室，熟悉了周?chē)�的環(huán)境。第二天，我們?cè)陂_(kāi)班儀式上首次與孩子們見(jiàn)面，心情既激動(dòng)又緊張，甚至有些害怕。我們擔(dān)心自己無(wú)法很好地融入孩子們的世界，也怕自己的表現(xiàn)不夠出色。因此，在開(kāi)班前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。

然而，第一天的情況并不如我們所愿。教室的設(shè)備出現(xiàn)了故障，無(wú)法正常使用，而我們精心準(zhǔn)備的課件也沒(méi)有派上用場(chǎng)。這讓我們感到有些沮喪，但我們并沒(méi)有放棄。我們決定通過(guò)一些破冰小游戲來(lái)拉近與孩子們的距離。這些游戲讓孩子們逐漸放松下來(lái)，不再拘謹(jǐn)，也開(kāi)始主動(dòng)與我們交流。看到孩子們的變化，我們也漸漸放下了心中的擔(dān)憂，開(kāi)始享受與他們相處的時(shí)光。

當(dāng)孩子們第二次來(lái)到托管班時(shí)，一切都開(kāi)始步入正軌。我們的教學(xué)計(jì)劃得到了順利實(shí)施，孩子們的學(xué)習(xí)熱情也逐漸高漲。我們與孩子們建立了深厚的友誼，他們的進(jìn)步也讓我們倍感欣慰。這次支教活動(dòng)不僅讓我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我深刻體會(huì)到了教育的力量和意義。

在暑假期間，學(xué)生們可能會(huì)面臨一些學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和困難，而早上的讀書(shū)可以幫助他們提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)閱讀和背誦古詩(shī)課文，學(xué)生們可以提前預(yù)習(xí)新學(xué)期的內(nèi)容，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

早讀過(guò)后的自習(xí)時(shí)間是拉進(jìn)我們和孩子們的最佳時(shí)間。在這段時(shí)間里，我們能夠更加深入地了解每個(gè)孩子的性格和學(xué)習(xí)情況。慢慢地，我們與孩子們建立起了朋友般的關(guān)系，而最先熟悉起來(lái)的孩子往往是坐在前排的孩子們。這些孩子們對(duì)老師充滿了好奇心。他們好奇我們從哪里來(lái)，好奇我們的年齡，好奇我們的住址等等。他們對(duì)老師的一切都充滿了探索的欲望，這種好奇心讓我們感到十分欣慰和溫暖。然而，在所有孩子中，印象最深刻的莫過(guò)于何傾心這位小朋友。與其他同齡的小女生相比，她顯得與眾不同。她大大咧咧的性格讓人不禁想起一個(gè)天真爛漫的小女孩，但她卻又非常關(guān)心我們，與我們相處得非常好。這種關(guān)系不僅僅是基于知識(shí)的傳授，更是建立在互相尊重、理解和關(guān)心的基礎(chǔ)上。這樣的自習(xí)時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種寶貴的財(cái)富，也是我們與孩子們共同成長(zhǎng)的美好時(shí)刻。
下午的手工課是孩子們最期待的時(shí)刻之一，我們老師會(huì)提前購(gòu)買(mǎi)各種有趣的手工材料，以便在課堂上與孩子們一起創(chuàng)造。在這個(gè)時(shí)間段里，我們不會(huì)限制孩子們的想象力，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的作品。

令人驚訝的是，有些孩子的作品真的讓我大吃一驚。他們的思維是如此豐富和天真，充滿了無(wú)限的創(chuàng)造力。大部分孩子們都能夠完成手工任務(wù)，但也有一些孩子因?yàn)橐淮问�敗而放棄了。然而，我認(rèn)為這并不是什么大問(wèn)題。我會(huì)告訴他們，不擅長(zhǎng)手工是一件正常的事情，重要的是學(xué)會(huì)接受自己的失敗和缺點(diǎn)，不要輕易放棄。堅(jiān)持不懈是我們要學(xué)會(huì)的一種品質(zhì)。
有時(shí)候，孩子們會(huì)互相幫助，一起完成一個(gè)作品。他們會(huì)互相交流想法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種合作和分享不僅能夠促進(jìn)他們之間的友誼，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

通過(guò)手工課，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。我相信，這些能力將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。同時(shí)，我也希望通過(guò)手工課，讓孩子們感受到成功的喜悅和失敗的經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。

隨著夏日的尾聲漸漸消逝，這次充滿意義的社區(qū)支教活動(dòng)也畫(huà)上了句點(diǎn)。我們這些大學(xué)生志愿者，帶著滿滿的收獲和深刻的體會(huì)，默默許下未來(lái)將繼續(xù)致力于教育事業(yè)的誓言。雖然這段經(jīng)歷結(jié)束了，但我們深知，這僅僅是一個(gè)新的開(kāi)始。我們希望將這份溫暖和知識(shí)的火炬，持續(xù)傳遞下去，點(diǎn)亮更多孩子的未來(lái)。這段暑期社區(qū)支教的經(jīng)歷，將成為我們?nèi)松�中最寶貴的回憶之一，也是激勵(lì)我們成為更好版本自己的不竭動(dòng)力。