恰逢聶耳112周年誕辰，為了貫徹落實黨的二十大精神，更好的培育青少年愛國主義精神。7月17日玉溪師范學院文學院七彩假期，語潤鄉村黃草壩小分隊在黃草壩小學進行了主題為共讀聶耳日記的三下鄉社會實踐活動。
站在歷史與未來的夢想交匯點上，作為國歌曲作者聶耳的故鄉，玉溪市始終牢記習近平總書記殷殷囑托，按照省委安排部署，結合玉溪實際，用心用情用力講好聶耳的故事。近年來，從開講到講好，聶耳的故事早已深入人心，玉溪市聶耳故鄉，音樂之都的活力不斷綻放，魅力不斷彰顯。身處于玉溪這片土地的孩子們更是從小便聆聽聶耳和國歌的故事。那日常生活中的聶耳是一個怎樣的人呢？引起了我們的思考。小朋友們從小便知道傳承愛國精神，奏響時代強音這短短十二個字背后蘊藏著的重大意義，明白當代青年應不斷踏著《義勇軍進行曲》激昂的節奏，前進！前進！前進！進！但除了聶耳與國歌的故事，我們更想進一步去了解一個真正有血有肉，鮮活熾熱的聶耳。于是在聶耳紀念日當天，我們團隊展開了關于共度聶耳日記的主題活動。
在第一節課上，志愿者帶領小朋友們從聶耳的日記出發，對他的詩歌進行了解讀，發現聶耳不僅是一位著名的音樂家，詩歌的創作也頗具趣味，在簡練的語言中往往生動又形象的概括出日常事物的特點形態，打破我們對詩的刻板印象。在聶耳給家人朋友的回信中，他的求學生活，上海的城市面貌，與當今形成了鮮明的對比，反映了當時廣闊的社會生活畫面，忠實地記錄了聶耳走過的艱難人生旅程。通過日記中的書信，小朋友們更深入、更全面地了解與認識了聶耳。
 
在我給聶耳寄封信的實踐課堂上，志愿者帶領孩子們走出課堂，來到校園的各個角落，拍下我最想給聶耳的一張照片，并運用聶耳主題透卡，帶著聶耳一起打卡黃草壩，達成了我帶聶耳回故鄉的心愿。孩子們純真的笑容伴著高高飄揚的五星紅旗，奔涌向前的歷史與蓬勃生機的新力量交匯融合，共同奏響時代的最強音。
 
緊接著的主題書手工制作課，在對聶耳有了一定了解的基礎上，小朋友們發揮自己的創造力和想象力，運用各色貼紙，卡紙，繪出一本本充滿童趣的主題書。孩子們說，聶耳他不但是一位音樂家，在文學，體育和生活習慣等方面都值得我們學習。原來聶耳他除了創作國歌，還有這么多我們不知道的故事啊！我和聶耳一樣喜歡滑冰！我覺得……經過共度聶耳日記的課堂教學，小朋友們對聶耳有了自己的認識與看法。原來我們每個人都與聶耳如此接近，他真正的走入了我們的生活中，走進了小朋友們的心中。
 
那拿著提琴作動人演奏模樣的聶耳，一直陪伴在孩子們的身邊，一直伴著他們成長。來自身邊的榜樣，更能激發起而行之的力量，同學們學習了不同的聶耳，找到了聶耳身上寶貴的靈魂和日常中的美好。
聶耳是國之歌者，逼仄狹窄的弄堂深處、行色匆匆的人群中響起的小提琴聲是他對命運的不甘，日記中“你從前是怎樣一個思想，今天是怎樣之反動”的犀利筆鋒是他對自己靈魂的審視，在田漢的鼓舞下，骨子里那與不公平、不平等的精神斗爭的信念如熄滅的火柴一般再一次被點燃，迸發出星火燎原之勢。憑其熱血之溫度，創作之激情，到達了巔峰。歷史選擇了聶耳為《義勇軍進行曲》譜曲，他用生命譜就了一首中華民族永恒的戰歌！《義勇軍進行曲》中那頑強的旋律是他對現實的痛心和對光明的未來的篤定。聶耳以理想主義的信仰為劍，披荊斬棘，開辟出屬于他自己的赤子之路。在此之外，聶耳還是一個擁有多種愛好的青年，他興趣廣泛，愛攝影、愛運動、喜歡閱讀，是一個在平凡中孕育偉大、提升自我的人。在日記中他會關注民生，會記錄自己一天的零散日常，會寫自己的出行日記。孩子們在他的日記里看到了不一樣的聶耳，一個更貼合孩子生活的聶耳。
 
眼前這些孩子，他們生于長于聶耳的故鄉，他們與聶耳仰望著同一片星空，愿他們銘記著先輩的教誨，任鮮血在皮膚內里沸騰，任希望在心火中迸發，飽含殷切的期望，青春的吶喊，韶華的光芒！