為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的二十大精神，浙江工商大學工商管理學院（MBA學院）積極響應習近平總書記關于青年工作的重要指示，工商管理學院（MBA學院）“青聽翁語·情暖桑榆”暑期實踐團走進淳安縣大墅鎮(zhèn)。此次活動旨在引導青年學子在社會實踐中接受教育、增長才干、奉獻社會，深入探究“五老”精神，激發(fā)其在新時代背景下的社會價值與時代意義。
老干部薪火傳承
7月18日上午，我們首先來到了老干部王校長家中。王校長表示人生的每個階段、每個時期都有著不同的身份不同的任務，他最驕傲的事情就是在每個階段他都能夠問心無愧，將自己的任務做好，將自己的身份扮演好。年輕時他是校長、是老師，他就把學生教好、管理好；退休后，他是母親的兒子，那就把母親照顧好；他是妻子的丈夫，那就撐起家庭的重擔，全力支持妻子的事業(yè)，把家庭照顧好。同時王校長還勉勵我們：新時代的年輕人不要好高騖遠，身體健康才是最重要的，一步一步慢慢來，腳踏實地才能把事情做好。而實踐團成員也將謹記王校長囑托，把握好新時代接班人的身份定位，努力為國家建設、民族振興貢獻青春力量。
接著我們訪談了王校長的妻子——方平爾老師。方老師回憶起她曾經(jīng)來到淳安縣大墅鎮(zhèn)中心小學的故事，當年她離開任教兩年的富陽高橋鄉(xiāng)中心小學，只身前往淳安縣大墅鄉(xiāng)支教，這一決定并非易事，需要極大的勇氣和決心，因為當時的淳安縣大墅鄉(xiāng)條件艱苦，交通不便，教育資源匱乏。但是令方老師倍感欣慰的是這么多年她教下來的學生家長對她的評價都很好，許多學生和她就像母子關系一樣。在孩子們的心目當中成為一個親人，她認為這是她教育過程中的很重要的成就。在訪談過程中，方老師所展現(xiàn)出的對于孩子和教育事業(yè)的無限熱愛令實踐團成員深受感動。她說：教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的觸碰與人格的塑造。她鼓勵青年人要熱愛自己的職業(yè)，干一行愛一行，把工作當作自己的事業(yè)，而非簡單的職業(yè)。因為只有真正的熱愛，才能激發(fā)出內(nèi)心深處的潛能，讓教育工作煥發(fā)出無限的光彩。
而在傍晚，我們來到了老干部凌愛國家中。凌老先生剛剛結束了一天的辛勤勞作，他高興的表示雖然現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但是黨和國家一直沒有忘記他們，一直非常關心他們的身體情況和生活質量。當?shù)卣畬λ麄冞@些富有經(jīng)驗的老干部也十分尊重，對于他們提出的意見和建議也會積極予以采納。在訪談過程中，凌老先生多次提到黨員代表大會，他認為這對于像他這樣的老同志與新領導班子的交流起到了重要的橋梁作用。凌老先生對于現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的工作非常滿意并給予了充分的肯定，他說未來終究是屬于我們這些年輕人的。而我們也將帶著凌老先生的祝福與期待，努力成為擔當時代重任的中流砥柱。
在這一系列深刻的交流與學習中，我們實踐團成員深刻體會到了“五老”精神的真諦——它不僅是歲月沉淀的智慧與奉獻，更是跨越時代的責任與傳承。老校長的務實本分、方老師的深情厚誼、凌老先生的積極樂觀，如同一盞盞明燈，照亮了我們前行的道路。他們以實際行動詮釋了何為初心不改、矢志不渝，教會了我們既要仰望星空，心懷遠大理想，又要腳踏實地，從點滴做起。在新時代的征程上，我們將銘記前輩們的教誨與期望，不僅要做知識的探索者、技能的掌握者，更要做道德的傳承者、精神的弘揚者。帶著這份沉甸甸的責任感與使命感，我們將以更加飽滿的熱情、更加堅定的步伐，投身于鄉(xiāng)村振興、民族復興的偉大事業(yè)之中，讓青春之花在祖國最需要的地方絢麗綻放。這不僅是一場對“五老”精神的學習之旅，更是一次心靈的洗禮和信念的鑄就，我們堅信，只要每一代人都能接力奔跑，中華民族偉大復興的中國夢必將照進現(xiàn)實。
老教師燭光不息
7月18日下午，“青聽翁語·情暖桑榆”暑期實踐團成員訪談了質樸且熱情的老教師——余允倜。僅僅接受了六年多的教育并沒有成為余老師求知路上的絆腳石，他超乎常人的勤奮和堅韌引領著他在教育領域耕耘了四十余年，探索出獨特的教育經(jīng)驗，培育了一代又一代的青年學子，其中不乏在藝術、科技等領域嶄露頭角的杰出人才，他們用自己的才華和成就，回饋著社會的關愛，也證明了余老師教育理念的正確與偉大。退休后，他繼續(xù)在自己擅長的領域發(fā)光發(fā)熱，參與編寫了《淳安村落》《儒洪村志》等書籍，同時也積極參與文化活動的籌備。余老師的生命軌跡，如同一條細流匯聚成河，雖起點微小，卻終成大江大河，滋養(yǎng)了無數(shù)心靈，照亮了無數(shù)學子的前行之路。
7月18日，我們遇見了一位平凡而偉大的老教師——余振發(fā)老師。他以自學成才的堅韌，在教育領域深耕43載，以粉筆為筆，黑板為紙，傾注心血于每一堂課，每一名學生，培育出無數(shù)棟梁，真正實現(xiàn)了“桃李滿天下”。面對簡陋條件，他初心不改，用愛心與汗水澆灌希望。退休后，他繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，從協(xié)助村民辦理房產(chǎn)證到疫情期間為抗疫人員送去溫暖，從慷慨解囊捐款到成為村里的智囊團，用實際行動詮釋了“退休不褪色”的奉獻精神。同時，他積極倡導搭建老年人與年輕人之間的交流平臺，讓兩代人能夠相互學習、共同進步。他的一生，是奮斗與奉獻的典范，激勵著我們無論起點與境遇，都應勇于追求，樂于奉獻，為社會的進步貢獻自己的力量。
在余允倜老師與余振發(fā)老師那看似平凡卻又非凡的人生旅程中，我們深刻理解到“教育者”這一身份背后所承載的重量與光輝。他們以有限的教育資源，創(chuàng)造出無限的生命可能，證明了教育的力量在于點燃心靈之光，而不單純是知識的堆砌。這兩位老教師用自己的生命軌跡，繪制了一幅幅動人篇章，告訴我們：真正的教育是靈魂喚醒靈魂，是在每一個細微之處播撒愛與希望的種子。他們的故事，是對“五老”精神的生動詮釋，展現(xiàn)了跨越世代的知識傳遞與社會責任感。在他們的教誨與示范下，我們領悟到，每個人都能成為他人生命中的光，無論是在三尺講臺，還是在社會的各個角落，持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，都是對這個時代最美好的獻禮。
在這段追尋“五老”精神的旅途中，我們不僅見證了歲月沉淀下的智慧與光芒，更深刻體悟到，每一位“五老”都是行走的時代豐碑，他們以生命書寫著忠誠與奉獻，以行動踐行著責任與擔當。從老校長的本分務實到方老師的深情厚誼，從凌老先生的樂觀積極到余允倜老師和余振發(fā)老師的無私奉獻，他們的故事匯聚成一部鮮活的教科書，教導我們：在新時代的廣闊舞臺上，青年人應當是追夢者，也是圓夢人。
文/張正涵 王安倪 石志飛 陳奕童
圖/趙思誠
