（通訊員 姚曉霖、吳博睿）在時代發展大勢下，留守兒童權利保障水平影響著人才培養的數量和質量和國家的科技發展水平和創新能力。對于留守兒童這一特殊群體，團隊在深入了解家庭教育促進法的基礎上，從家庭教育方面入手，與相關部門進行訪談探究，以留守兒童家庭教育為主，開展系列調研。
2024年7月12日，調研隊在東營市廣饒縣人民政府與相關部門人員展開有關留守兒童家庭教育視角下的權利保障的系列訪談。其中，廣饒縣共青團委深知家庭教育、心理健康疏導和社會關系對留守兒童成長的重要性。因此，他們采取了一系列有效措施，通過與教育、民政等多個部門的緊密合作，確保留守兒童的家庭教育權利得到充分保障。
共青團廣饒縣委少先隊李夕萍總輔導員為團隊詳細介紹了其相關工作，為團隊實踐與理論研究提供了寶貴意見。
圖為團隊成員與李夕萍總輔導員等部門人員進行匯報與研討。
李夕萍總輔導員提出，共青團委更加注重留守兒童家庭中心理方面的教育，在家庭、社會、學校三方面做出了有關留守兒童心理關愛的工作：通過征集一對一志愿者，以“微愛媽媽”的身份全日制照顧鄉、鎮、縣級留守兒童；班主任和家長協調聯動提供心理關愛；兒童家長牽手進市區感受城市生活；課業輔導線上線下結合，家校共同監督；建立12355心理咨詢平臺等。由于留守兒童家庭教育的缺失，其在生活學習、身心健康發展中需求性更高，因此開展征集微心愿活動，滿足其成長需要。
圖為廣饒縣社會志愿者為留守兒童慶祝生日。
1、廣饒縣共青團委在硬件設施方面作了極大完善。其與相關部門合作建立第一批希望小屋八十九處，并配備桌椅等家具，為留守兒童提供良好學習生活環境。
圖為廣饒縣希望小屋內部環境。
2、針對留守困境兒童鮮有暑期輔導班，假期監督程度較弱的問題，為其進行了專門的家校共管輔導課，開展防溺水自護教育、心理教育、課程預習等活動。為保障留守兒童人身安全與身心健康，與高校合作招募志愿者，使留守兒童接受更高素質的教育，傳播高效的家庭教育理念。
圖為高校志愿者在家庭共管輔導課中對留守兒童進行幫扶。
團隊成員經過與李夕萍總輔導員的深入交流，了解到了留守兒童在權利保障各方面遇到的現實問題，也學習到了相關部門多樣性和多層次性的解決方法，一對一幫扶，長期跟蹤，循序漸進。調研隊將致力于留守兒童家育調研與實踐，給予關愛與支持，為這一特殊群體提供良好的成長環境。
