獻青春實踐力量，點生命教育之燈。日前，由寧波大學教師教育學院學子組成的滴水行動之青春踐行者團隊，前往陶潤幼兒園開展以“生命教育”為主題的社會實踐活動。團隊成員通過交流訪談、繪本教學、繪畫手工等多樣方式引導幼兒認識生命、尊重生命、熱愛生命。我們將秉持無畏之姿，用青春譜寫生命華章。風好正是揚帆時，奮楫逐浪向未來。
在滴水行動創(chuàng)始人助力下，我們團隊和當?shù)靥諠櫽變簣@攜手共建幼兒生命教育啟蒙課堂，堅定為教育事業(yè)貢獻青年力量的永恒信念，把當代社會重要的價值觀和幼兒在成長過程中所需要的人格建構(gòu)內(nèi)容通過線下課堂進一步宣揚與教學。
尋生命起源，啟自我之章
在暑期實踐的第一天，我們團隊分別對幼兒、教師開展課前生命教育的訪談，了解社區(qū)幼兒對生命的理解狀況，為后續(xù)活動的順利開展打下堅實基礎(chǔ)。課上，隊員們通過有趣的教學方式激發(fā)孩子們的學習熱情，利用共同學習《小威向前沖》的繪本故事與觀看紀錄片的多種形式，讓孩子們對生命的起源有了一定的認識。隨后，幼兒用豐富多彩的畫筆繪出了對未來自我的展望。
立規(guī)則意識，塑發(fā)展之基
第二天伊始，團隊成員開展了《和甘伯伯去游河》的繪本教學活動，以甘伯伯與他人間的互動來幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則概念，通過手工活動和游河游戲來模擬甘伯伯游河的過程，讓幼兒置身于情境中學習，自我?guī)耄由钣∠蟆２粌H為幼兒掌握社會規(guī)則提供了更加形象的幫助，也豐富了他們的想象能力和創(chuàng)造性思維。
燃夢想火炬，引生命之路
展望未來光景，歡議心中所夢。團隊成員們以夢想為題，通過《長大以后做什么》的繪本共讀，與幼兒共同暢言他們長大后的夢想。兒童的愿景多姿多彩，無一不透露出對生命價值的追求。成員鼓勵其將所思落實于紙筆，繪出“長大以后做什么”的答案。夢想沒有好壞之分，每個人的夢想都值得被鼓勵。
“教師是人類靈魂的工程師。”對于擁有無限可能的幼兒，教師如何施加影響，施加怎樣的影響都是至關(guān)重要的。因此，教師要科學安排教學活動，合理設(shè)計教育內(nèi)容。作為未來即將成為教師的新時代青年，應將青春理想付諸于實踐。“知者行之始，行者知之成”，我們應知行合一，擔當作為，奉獻青春，勇于實踐！挺立前行，書寫青春華章。我們要做理想遠大、信念堅定的模范，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻青年力量。
