2024年7月17日上午10時(shí)，主講教師姜奕帆給曲家村小學(xué)組開展“紅色泉城”課程。

上午10時(shí)，課程開始，簡單介紹過課堂紀(jì)律要求后，教師姜奕帆從山東省地圖、濟(jì)南市地圖等完成新課導(dǎo)入，引出濟(jì)南的泉水文化和歷史背景，并通過《水經(jīng)注》記載的“濟(jì)水又東，經(jīng)歷城南，泉水出焉”展開介紹為何濟(jì)南被稱為“泉城”。10分鐘后，正式進(jìn)入濟(jì)南五三慘案的講解，從歷史背景、事件經(jīng)過、抗日英雄等多方面展開講解，講授形式包括但不局限于認(rèn)識(shí)地圖、看紀(jì)錄片、師生互動(dòng)等。課程過程中，時(shí)刻關(guān)注要激發(fā)同學(xué)們的情緒，用生動(dòng)的方式讓同學(xué)們更真實(shí)地感受歷史事件。10時(shí)25分，通過五三慘案引出對蔡公時(shí)英雄的講解，深挖英雄人物身后的紅色精神，老師與學(xué)生的多次互動(dòng)能隨時(shí)了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的了解程度以及內(nèi)心感受。10時(shí)35分，課程尾聲環(huán)節(jié)，同學(xué)們進(jìn)行分組討論：學(xué)生分組探討五三慘案對濟(jì)南歷史的影響以及蔡公時(shí)的英勇行為對當(dāng)代的啟示。此外，在老師的帶領(lǐng)下組織同學(xué)們進(jìn)行案例分析：分析濟(jì)南的紅色文化案例，如解放閣、英雄山等，探討其在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值和意義。課程最后，向同學(xué)們介紹了五月三日濟(jì)南上空警笛聲的含義。通過一節(jié)課，不但激發(fā)了學(xué)生對紅色文化的熱愛和對英雄人物的敬仰之情，還培養(yǎng)了愛國主義精神。


上午11時(shí)，姜奕帆對本節(jié)課程進(jìn)行了總結(jié)反思，本次課程總體教學(xué)效果良好，學(xué)生對濟(jì)南紅色文化的理解程度有一定程度的加深。教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，與同學(xué)們的提問、互動(dòng)效果良好。此外，同學(xué)的主觀積極性較低，更多的是被動(dòng)接受，今后應(yīng)當(dāng)考慮如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。