“大中小思政課一體化建設工程調研 ”社會實踐調研報告
發布時間:2024-07-15 閱讀:
一、引言
教育是民族振興、社會進步的重要基石,是國之大計、黨之大計。“辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。”在學校思想政治理論課教師座談會上,如何辦好思政課被重點提出并由此展開了深入探討,深刻闡述了辦好思政課的重要意義,明確提出了開展思政課的重要要求。
二、調研對象基本情況
1. 姓名:吳鑫雅
2. 性別:女
3. 學校層次:鄉鎮小學
三、思政課開設情況
1. 課時:每周兩節
2. 內容:以培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強愛國主義精神,提高學生的道德素質和法治意識為宗旨。
① 道德與法治:培養學生基本的道德觀念和法治意識,了解社會規范和法律法規,增強社會責任感。
② 愛國主義教育:培養學生愛國主義精神,了解中國的歷史、文化和國情,增強民族自豪感和國家認同感。
③ 社會主義核心價值觀教育:引導學生理解并踐行社會主義核心價值觀,樹立正確的價值觀和行為準則。
④ 心理健康教育:幫助學生了解心理健康的基本知識,學會應對壓力和解決小學思政課,即小學思想政治課程,是中國義務教育階段的一門重要課程。其主要目的是培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,增強愛國主義精神,提高學生的道德素質和法治意識。
3. 課程情況:主科老師占課現象較多,常常出現思政課課時上不滿的情況。
四、教材使用情況
使用統編教材
五、教學方式方法(主要)
① 講授法:通過系統地講解理論知識,幫助學生理解基本概念和原理。在教學中,教師可以根據學生的認知特點,利用多媒體、課件等教學工具,增強教學的直觀性和趣味性。
② 合作學習法:將學生分成若干小組,進行合作學習,讓學生在小組中交流、合作、互助,共同完成學習任務,提高學生的溝通能力和協作精神。
③ 案例分析法:選取具有代表性的實際案例,引導學生進行分析、討論,幫助學生將理論知識與實際相結合,提高分析問題和解決問題的能力。
作者:大學生網報 來源:大學生網報
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