2024年7月11日，福建師范大學(xué)尋聲實踐隊為福州市福聲聽力言語康復(fù)中心的孩子們帶來《樹葉拼貼畫》課程活動。對于此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動來說，受限于設(shè)施設(shè)備，孩子們很難接觸到高科技產(chǎn)物與美術(shù)的融合，而自然美育課程又是孩子們學(xué)習(xí)成長中必不可少的一個環(huán)節(jié)。所以實踐隊想到了方便利用的自然資源——葉子，提前準(zhǔn)備了顏色豐富、外形不同的葉子。
此次課程活動分為兩個班級進行，大班的授課成員是申彩虹，中班的授課成員是陳展欣。課堂開始之前，心細的小朋友就發(fā)現(xiàn)了實踐隊提前準(zhǔn)備的葉子，他們得嘴里便開始興奮地重復(fù)著“葉子”這兩個字。授課成員先向孩子們展示了各種各樣的葉子，從形狀、顏色這兩個方面引導(dǎo)孩子們說出三字形容詞：圓圓的、長長的、黃黃的、綠綠的……孩子們的課堂參與度總體來說較高，大部分都可以跟隨老師的步伐進行準(zhǔn)確的發(fā)音，除了中班的個別孩子仍然存在著發(fā)音困難的問題。兩位授課成員以十足的耐心對待每一個即將掉隊的孩子，提醒他靜下心來專注思考小老師在課堂上說過的話。
    接下來，實踐隊成員引導(dǎo)幼兒根據(jù)落葉的形狀和顏色對收集起來的葉子進行分類。對葉子外形描述的詞語進行簡單復(fù)習(xí)時，授課成員發(fā)現(xiàn)了大部分的學(xué)生都可以很輕松、快速地精準(zhǔn)說出詞語，但星星朋友有些抗拒張口說話。實踐隊隊員明白，對于聽障人士來說，若是長時間不動舌頭，不發(fā)聲，會造成語言功能衰退。課堂的腳步在授課成員的一對一耐心引導(dǎo)和其他聽障小朋友們的積極幫助之下慢了下來，值得欣慰的是，星星最終也成功地說出了那幾個詞語。

    課堂的最后，授課成員引導(dǎo)孩子們根據(jù)收集到的各種各樣的樹葉進行樹葉拼畫活動，他們通過觀察樹葉的形去創(chuàng)造一幅有趣的樹葉拼貼畫。先將樹葉的葉柄摘去，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置貼上雙面膠。等葉子貼好后，再用黑色的水筆畫上孩子們自己認為所缺失的部分。他們創(chuàng)作了魚、小雞等形象，令隊員們驚喜的是，有一位小男生提及了昨日上過的課程并且制作出了一只惟妙惟肖的螃蟹。