山東大學(xué)“泉潤(rùn)丹心，濟(jì)水揚(yáng)帆”赴濟(jì)南歷城關(guān)于“希望小屋”兒童關(guān)愛(ài)支教隊(duì)7月9日支教日記

發(fā)布時(shí)間：2024-07-11 閱讀：

0709支教日記
2024年7月9日星期二晴

今天是“濟(jì)水揚(yáng)帆”支教隊(duì)正式上課的第一天，一早醒來(lái)，我便懷著激動(dòng)而稍顯忐忑的心情，迎著縷縷晨光踏上早班車的地鐵，趕往支教地。
八點(diǎn)四十的教室里，所有同學(xué)都已經(jīng)到齊，我不禁感嘆大家的準(zhǔn)時(shí)，也看到了大家對(duì)于未來(lái)兩周學(xué)習(xí)的期待積極的態(tài)度，這讓我也提醒自己一定要打起十二分的精神，認(rèn)真對(duì)待每一天的支教任務(wù)。
第一節(jié)課是六年級(jí)的英語(yǔ)課，盡管事先已經(jīng)進(jìn)行了備課，但此時(shí)的我還是有些緊張。孩子們會(huì)配合嗎？提問(wèn)沒(méi)人回答怎么辦？有人擾亂紀(jì)律怎么辦？這些問(wèn)題不斷縈繞在我心頭。但隨著課堂的逐步推進(jìn)，我心中的石頭滿滿落地。每位同學(xué)都十分配合，無(wú)論是朗讀課文還是回答問(wèn)題，孩子們都十分有序，不斷和我進(jìn)行眼神以及語(yǔ)言上的互動(dòng)，一堂課的時(shí)光飛逝。課后，我也及時(shí)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式與同學(xué)們一對(duì)一進(jìn)行了溝通，得到了反饋后對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并鼓勵(lì)基礎(chǔ)較弱的小朋友多多發(fā)言，不要怕說(shuō)錯(cuò)。
下午的課程是手工課，我準(zhǔn)備了“紙杯變身”和“我的房間”這兩個(gè)興趣課程。在紙杯變身課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們用紙杯制作小草帽和變臉小人，孩子們比我想象的手巧許多，三下兩下草帽便初具雛形。她們還充分發(fā)揮出自己的想象力，剪出蝴蝶，絲帶等五彩繽紛的裝飾貼在草帽上，讓草帽瞬間變得精巧無(wú)比。
制作變身小人的時(shí)候，大家的興趣都十分高漲，有的同學(xué)設(shè)計(jì)出了五六個(gè)不同的小人，從表情，衣服到褲子每一處都形態(tài)各異。大家在轉(zhuǎn)動(dòng)紙杯給自己的小人變臉變裝時(shí)更是興奮不已，教室里瞬間充滿了歡聲笑語(yǔ)。
初一年級(jí)的手工課是裝修“我的房間”。首先我讓同學(xué)們把一張a4紙折成一個(gè)立體的墻角狀，并讓大家想象這就是房間一隅，可以自由發(fā)揮想象力，通過(guò)繪畫(huà)或是剪裁粘貼的方式將房間進(jìn)行“裝修”，最終完成一間自己夢(mèng)想的房間。想象力似乎是每個(gè)孩子的翅膀，孩子們就是天生的藝術(shù)家，在我的腦海里，想到房間出現(xiàn)的僅有有門，燈，床，桌子，柜子，但孩子們的房間就好像是多啦a夢(mèng)的口袋，應(yīng)有盡有，有的把地板裝修成五顏六色的樣子，有的把房子里畫(huà)上小貓咪。課程最后，我還邀請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)介紹自己的房間，他們侃侃而談，每一處的設(shè)計(jì)都有自己的小巧思在其中，令我刮目相看。
一天的支教結(jié)束，我感到前所未有的充實(shí)與開(kāi)心，過(guò)去將進(jìn)一個(gè)月的期末周里，每天被晦澀的學(xué)科知識(shí)包圍，精神十分緊繃，感覺(jué)好久沒(méi)有抬頭看看頭頂?shù)奶炜蘸蜕磉叺娘L(fēng)景。在支教地，旁邊是一望無(wú)際的農(nóng)田，身邊有天真可愛(ài)的孩子，與他們的每一次溝通與我而言都那么真實(shí)真摯，每一次對(duì)視都那么溫柔動(dòng)人，觸動(dòng)著我原本麻木的精神，撫平了我緊繃浮躁的內(nèi)心。

作者：大學(xué)生網(wǎng)報(bào) 來(lái)源：大學(xué)生網(wǎng)報(bào)

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