2025年1月13日，由西南大學(xué)教育學(xué)部和四川省綿陽(yáng)市安州區(qū)花荄鎮(zhèn)文星社區(qū)委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“拒絕校園霸凌，守護(hù)青春凈土”主題教育活動(dòng)在文星社區(qū)委員會(huì)活動(dòng)中心舉行。本次主題教育活動(dòng)旨在守護(hù)學(xué)生的身心健康與校園生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清校園欺凌本質(zhì)，提升自我保護(hù)力，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、道德觀與法治觀，培養(yǎng)學(xué)生之間的同理心與責(zé)任感，形成守護(hù)校園安全人人有責(zé)的責(zé)任意識(shí)。

劇本里的欺凌世界：校園欺凌實(shí)景體驗(yàn)

　　“陸萌萌為什么不上學(xué)了?”11位小偵探們帶著這一問(wèn)題開啟了探案之旅。小偵探們細(xì)心觀察，大膽推理，憑借在四年級(jí)六班教室、學(xué)校衛(wèi)生間和陸萌萌臥室這三個(gè)場(chǎng)景中搜尋到的線索，揭秘出了陸萌萌是因遭受校園欺凌而休學(xué)的真相。結(jié)案后，小偵探們還紛紛發(fā)表自己的探案感想，“萌萌太可憐了，我想要幫助她”“校園欺凌給萌萌帶來(lái)的傷害不是休學(xué)就能修復(fù)的，可能會(huì)影響萌萌一輩子”……在小偵探們的討論聲中，這一劇本游戲的真正主題開始浮現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種沉浸式的體驗(yàn)，大家深刻地感受到了校園欺凌所帶來(lái)的傷痛與無(wú)奈，那些曾經(jīng)看似遙遠(yuǎn)的欺凌事件，此刻卻如同一面鏡子，映照出校園欺凌的殘酷現(xiàn)實(shí)，也讓每一個(gè)人都意識(shí)到，每一個(gè)受害者都可能是我們身邊熟悉的同學(xué)，甚至是我們自己。這場(chǎng)劇本游戲，為后續(xù)的教育環(huán)節(jié)奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

(孩子們談對(duì)校園欺凌的感想 崔英敏攝)

講堂解惑：揭開校園欺凌的神秘面紗

　　這一環(huán)節(jié)里老師通過(guò)聯(lián)系劇本游戲當(dāng)中的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)校園欺凌的定義和類型。在討論過(guò)程當(dāng)中，孩子們積極發(fā)言，從不同角度提出了許多應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，氣氛熱烈。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)校園欺凌有了更加深入的了解，那些曾經(jīng)籠罩在校園欺凌上的神秘面紗被徹底揭開，讓孩子們能夠準(zhǔn)確地識(shí)別校園欺凌，為預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌提供了有力的知識(shí)支撐。

(實(shí)踐隊(duì)員講解關(guān)于校園欺凌的知識(shí) 崔英敏攝)

知識(shí)擂臺(tái)：校園欺凌知識(shí)大挑戰(zhàn)

　　隨后，迎來(lái)了緊張刺激的知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)。每個(gè)問(wèn)題既具挑戰(zhàn)性，又能夠引導(dǎo)孩子們深入思考。大家都都積極舉手，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們說(shuō)道：“以前總覺得校園欺凌離自己很遠(yuǎn)，今天的活動(dòng)讓我真切地感受到了它的危害，以后我一定會(huì)更加關(guān)注身邊的同學(xué)，共同維護(hù)校園的和諧與安全。”

(孩子們積極搶答 崔英敏攝)

　　這次活動(dòng)無(wú)疑在孩子們的心靈中播下了一顆拒絕校園欺凌的種子，期待它們?cè)谖磥?lái)的日子里茁壯成長(zhǎng)。校園欺凌是一場(chǎng)傷害，讓我們組成一個(gè)愛的防線，拒絕暴力，反對(duì)欺凌，讓每一個(gè)孩子在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　供稿：崔英敏 尚靜文