習(xí)近平總書記指出:“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“建立健全五育并舉、立德樹人、協(xié)同育人三個(gè)體系”,7月24日,山東理工大學(xué)“循夢(mèng)而行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往齊悅國(guó)際社區(qū),輔導(dǎo)“齊小團(tuán)”暑期托管課堂并組織開展一系列活動(dòng)。
為培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣,拓展知識(shí)面,“循夢(mèng)而行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)聯(lián)合山東理工大學(xué)交通與車輛工程學(xué)院至尚方程式車隊(duì)開展活動(dòng),為孩子們提供近距離參觀賽車以及了解相關(guān)知識(shí)的機(jī)會(huì)。上午時(shí)分,至尚方程式車隊(duì)將賽車擺放于社區(qū)廣場(chǎng)以供孩子們參觀,孩子們對(duì)賽車表現(xiàn)出濃厚的興趣并向工作人員詢問賽車相關(guān)事項(xiàng),工作人員認(rèn)真解答問題,細(xì)心講解車輛構(gòu)造以及賽車如何運(yùn)行。隨后,至尚方程式車隊(duì)工作人員來到課堂為孩子們講解賽車相關(guān)知識(shí),在課堂上,孩子們認(rèn)真聆聽工作人員對(duì)賽車的講解,講解結(jié)束后,孩子們積極提問,提出了自己的疑惑,工作人員耐心解答并與孩子們共同探討細(xì)節(jié)問題。
“美育之目的,在陶冶活潑敏銳之心靈,養(yǎng)成高尚純潔之人格。”下午時(shí)分,實(shí)踐團(tuán)成員在課堂上為孩子們講解中國(guó)古代繪畫中的農(nóng)耕文明。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,是中華文明的智慧結(jié)晶,我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),重農(nóng)固本是安民之基、治國(guó)之要,因此要從中國(guó)古代繪畫中解譯農(nóng)耕文明的密碼。中國(guó)歷代繪畫大系中農(nóng)耕主題畫眾多,形象展示了中華農(nóng)耕文化悠久的歷史傳承,團(tuán)隊(duì)成員向孩子們介紹歷代農(nóng)耕畫,通過觀畫品畫,發(fā)現(xiàn)中華文明賡續(xù)傳承的基因密碼。美育是一種教育,是對(duì)人類文明的傳承和發(fā)展的貢獻(xiàn),是建設(shè)美好社會(huì)的重要力量,因此,堅(jiān)定歷史自信和文化自信,就是要把馬克思主義同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫通起來,把這世界上唯一沒有中斷的文明繼續(xù)傳承下去。
“齊小團(tuán)”暑期托管課堂不僅注重課本知識(shí)的學(xué)習(xí),更重視孩子們的全面發(fā)展,努力做到敏于求知、勤于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。同時(shí),“循夢(mèng)而行”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)積極配合社區(qū)在課堂開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣,為孩子們的學(xué)習(xí)生活添上濃墨重彩的一筆。實(shí)踐團(tuán)成員們認(rèn)真履行作為老師的義務(wù),在實(shí)踐過程中收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到教書育人的重大責(zé)任。教育不是“一錘子買賣”,重在朝夕相處,貴在潛移默化,希望在未來,教育的接力棒能一代一代傳承下去,為社會(huì)主義培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。